El Poder Normativo del Conocimiento – Repensar la Cooperación Académica UE–CELAC en la Era de las Crisis Globales

Sobre el proyecto de investigación

Contexto

En un contexto global marcado por la inestabilidad, las universidades de Europa y América Latina y el Caribe (CELAC) ocupan un papel central en la construcción de puentes de conocimiento, diálogo y desarrollo sostenible.
Este proyecto de investigación busca repensar la cooperación académica entre la Unión Europea y la CELAC como un espacio de producción conjunta de conocimiento y valores, más allá de los modelos tradicionales de asistencia o transferencia.

La iniciativa se centra en comprender cómo los profesionales, docentes y responsables de cooperación internacionalde universidades latinoamericanas perciben, viven y transforman las dinámicas de cooperación con Europa.

Descripción general

Analizar las percepciones, experiencias y propuestas del personal universitario latinoamericano respecto a la cooperación académica EU–CELAC, con especial atención a su papel en la construcción de relaciones más recíprocas, inclusivas y sostenibles entre ambas regiones.

Impacto esperado

Este estudio busca fortalecer el entendimiento mutuo entre Europa y América Latina, promoviendo un modelo de cooperación basado en la coautoría del conocimiento, el aprendizaje mutuo y la legitimidad compartida.
De este modo, las universidades pueden actuar como agentes de transformación y diálogo global, consolidando la educación superior como motor de cambio en tiempos de crisis.

Equipo de investigación

El proyecto es desarrollado por un equipo interdisciplinario e interregional compuesto por Luca Di Pietro (Bélgica), Lidia Barriga García (España) y Francisca Cantarini (Perú). La investigación cuenta con el apoyo de Euro Latin Cooperation APS, organización dedicada a fortalecer los lazos culturales entre Europa y América Latina a través de proyectos colaborativos, movilidad universitaria y diplomacia del conocimiento.